Based on IDRC‑supported qualitative research conducted in Kinshasa, this policy brief examines how school environments shape the educational pathways of pregnant adolescent girls and unmarried young mothers. Despite recent policy reforms prohibiting their exclusion from schools, the findings reveal persistent stigma and systemic barriers. The brief calls for coordinated evidence‑informed action across education, health, and community systems to uphold girls’ right to education and advance gender equality.

Lutter contre les discriminations basées sur le genre en milieu scolaire :

S’appuyant sur une recherche qualitative soutenue par l’IDRC et menée à Kinshasa, cette note de politique analyse la manière dont les environnements scolaires influencent les parcours éducatifs des adolescentes enceintes et des jeunes mères célibataires. Malgré les réformes récentes interdisant leur exclusion des écoles, les résultats révèlent la persistance de la stigmatisation et de barrières systémiques. La note appelle à une action coordonnée et fondée sur les données probantes entre les secteurs de l’éducation, de la santé et des communautés afin de garantir le droit à l’éducation des filles et promouvoir l’égalité de genre.